Quais são os métodos de investigação científica e pedagógica

Pedagogia – a ciência da vida, em constante evolução, e ao mesmo tempo fundamental. Durante sua existência, foi adquirida a ela uma variedade de métodos de pesquisa pelo qual o processo de educação e formação da sociedade atendam às necessidades urgentes de cada etapa de seu desenvolvimento. Além disso, as leis do mundo, a realidade objetiva e também perceber estudou muitas vezes com a ajuda de metodologias pedagógicas.

característica geral de métodos

Métodos de científica e pedagógica pesquisa – estas são formas especiais, métodos e meios de estudo científico do mundo, tomado como um todo e fazendo o possível para resolver o problema enfrentado pelo pesquisador. Um dos principais critérios de selecção – relevância, ou seja, o cumprimento assunto e configuração, em pé na frente de cientistas. Só então os métodos de estudos científicos e pedagógicos fornecer informações objectivas, resultados reais, e será capaz de trazer o valor acrescentado. De acordo com o grau de interacção com o material sob estudo atribuída técnicas empíricos e teóricos. O primeiro relacionado com o trabalho prático, experiências, ou seja. E. A "viver" o trabalho com o objeto ou fenômeno estudado. O segundo – com os cálculos teóricos, modelagem conclusões especulativas. Esses e outros métodos de pesquisa científica e educacional têm pontos fortes e fracos e são bons em suas respectivas situações.

descrição detalhada

Entre os universais métodos de conhecimento , em primeiro lugar são os experimentos e observações. Eles são mais amplamente utilizado em vários campos de disciplinas científicas, não apenas ensinando. Para estreitar profissional o mesmo sociais, esfera incluem conversação, questionamento, testes, entrevistas, observação e assim por diante .. Por sua vez, todos os métodos de pesquisa científica e educacional têm as suas ferramentas de obtenção e processamento de informações, com base em que para fazer certas conclusões e, na verdade, é o desenvolvimento e enriquecimento do conhecimento. Vamos discutir alguns detalhes.

• Observação – posou certos desafios; os objectos seleccionados são observados, os indicadores são fixos; os dados são processados. Dificuldade: para obter a informação necessária para um longo período de tempo e a consistência, o que nem sempre é possível: não há nenhuma objectividade absoluta, existe um elemento do factor humano. Porque a metodologia da pesquisa pedagógica é geralmente usado não por si só e em combinação com outros.
• Questionários (conversação, entrevistas, questionários, etc ..) são usados para obter informações necessárias como um fim ou uma fonte adicional de perguntas de conhecimento. Normalmente agendada planejar com antecedência a direção ea natureza da informação a ser obtida. Mais frequentemente do que não foi feito por escrito, anonimamente ou aberto.
• Produtos de atividade direta educacional dos estudantes (de controle e outros trabalhos, testes, exames, imagens, textos, planilhas, etc.). Eles ajudam a identificar a atitude da criança para com os seus deveres de aprendizagem, o grau de assimilação do programa, e assim por diante .. Estes métodos de ensino da ciência são cruciais, t. para. dar status do resultado real do processo educativo e dar tempo para corrigir seus defeitos e falhas.
• Falando de conhecimento empírico, para não falar sobre o estudo da escola de documentos comerciais (revistas de classe, arquivos pessoais de estudantes, diários e assim por diante. D.), experiência pedagógica (por exemplo, instrução, diferenciada), a auto-estima dos alunos e índice de popularidade.

"Armchair" métodos de pesquisa educacional – teóricas, matemática, estatística. Eles são em sua própria complicada e interessante, e, juntos, ajudar a recriar uma imagem objectiva do processo educacional, seus prós e contras, para delinear perspectivas de desenvolvimento futuro.