Características do aluno com o mau comportamento. Regras de elaboração de especificações para aluno

Você sabe o que características? Este é um documento que mostra a identidade da pessoa a quem ela é feita. Neste efeito, as características podem ser muito diferentes. qualidades pessoais começar a descrever estar na escola. Além disso, eles são obrigados a matricular na faculdade, assumindo o registro militar, emprego, e em muitos outros casos. É por isso que a pessoa que escreveu esse documento, deve fazê-lo de forma competente e objetiva. Às vezes, isso vai depender de um estudo mais aprofundado ea carreira de um homem.

deveres dos professores

Trabalhar o professor não pode ser subestimada. Em seus ombros repousa um monte de responsabilidades. Entre eles – não apenas a implementação das principais tarefas do professor, o rolamento de conhecimento para as massas, mas também as enormes quantidades de acompanhar o trabalho de papel sobre os planos de projeto, verificando cadernos, diários e treinamento trabalho metódico.

Além de tudo isso, os professores constituem características sobre os alunos. Escrevendo um tal documento é parte crucial e importante do trabalho. Além disso, para fazer tal documento não é tão fácil como pode parecer à primeira vista. O fato de que todas as informações contidas na característica, ser verdadeiro e sincero. É importante que quem lê este documento era uma imagem adequada da personalidade do aluno. A devida publicidade escrito todas as informações na caracterização deve ser transmitida linguagem competente.

Por que precisa de um tal documento, e como escrevê-lo? Estas questões referem muitos educadores, especialmente os novatos. nosso artigo e destina-se para eles.

A necessidade de um documento

Na maioria das vezes é dado característico sobre a pupila do professor da turma. Estes documentos são necessários quando as crianças a transição para outra classe ou da escola. Às vezes, o professor é a sua gestão sob demanda da instituição de ensino.

Por exemplo, a característica sobre a pupila do professor da turma é no final da quarta série na escola. Neste caso, um documento que reflete as peculiaridades da personalidade da criança, é necessário fornecer o professor, ensina as crianças mais velhas. À medida que a necessidade surge nas características após o final dos alunos da nona série. Sem tal documento não pode ir para a faculdade ou escola profissional. Recurso no aluno décimo primeiro grau compensar sua universidade escolhida.

A importância da criatividade

Devido ao fato de que os professores muitas vezes têm de escrever características, suas letras muitas vezes obter um modelo que contém informações gerais, não fornecendo uma imagem completa do indivíduo. Às vezes tem um impacto negativo sobre o aluno, bem como sua relação com o novo professor. É por isso que a característica estudante deve reflectir, tanto quanto o seu caráter e personalidade e características psicológicas. A este respeito, na preparação de um documento importante necessário avaliar objetivamente o aluno, evitando viés.

recurso correto e bem escrito vai ser uma grande ajuda para os professores, que irá promover a aprendizagem do aluno. Ele vai ajudar o professor a identificar rapidamente o tipo de personalidade, suas características e traços para identificar as habilidades e necessidades da criança.

Quais são os requisitos para a caracterização?

O documento reflecte as principais características da personalidade do aluno deve não só é fácil de ler, mas também para ser estruturados em um determinado padrão. Além disso, as informações constantes na maneira característica, lê-lo homem poderia compilar uma visão abrangente das características individuais e psicológicas da criança.

Deve ser lembrado que o apelido, nome e endereço e informações de contato do aluno escrito sem abreviaturas. O documento deve indicar a qualificação de habilidades e conhecimentos do aluno.

Constituem as características psicológicas e pedagógicas, utilizando dados contidos no cartão do estudante. Isso nos permite fornecer uma avaliação imparcial da capacidade do aluno para escalar, desenvolvido por especialistas que ajuda a divulgação caracteriza o caráter da criança e fornece insights sobre seu comportamento e nível de conhecimento.

Características estrutura

O primeiro parágrafo do documento descrevendo a qualidade estudante pessoal, contém o seu nome, endereço e idade. A seguir descreve o estado de saúde do estudante e do nível de desenvolvimento físico. Ele também indica se a criança tem uma doença crónica, o que é o seu tamanho e peso, e se elas cumprem a norma idade.

O terceiro ponto diz respeito às características dessas condições, que estão disponíveis para o aluno na família. Ele descreve o número de famílias e o nível de bem-estar material. É necessário descrever e atmosfera psicológica que existe na família da criança. Caracterização deve incluir idade, local de trabalho e profissão dos pais, bem como suas informações de contato.

Se o professor é característica do estudante da escola primária, em seguida, seu próximo parágrafo reflete informações sobre a classe. Este é o número de meninos e meninas que estudam com a criança. Além disso, a classe dá a descrição geral da organização, actividade e desempenho.

Em seguida, o professor deve descrever as qualidades pessoais da ala. Para fazer isso, ele especifica o lugar que a criança ocupa na classe, suas notas, disciplina e outras características. O documento deve especificar, ea presença de amigos próximos, colegas, o nível de ética e moralidade estudante, sua visão de valores básicos (consciência, traição, honestidade, e assim por diante. D.), bem como a atitude face ao trabalho. Certifique-se de descrever a esfera de interesses da criança e sua visita a uma seção ou um círculo.

Em característica para os alunos devem reflectir as suas atitudes em relação à aprendizagem. O seu filho tem uma sede de conhecimento, que assuntos que ele está mais interessado. também exige uma descrição do tipo de pensamento dos alunos, suas características psicológicas, o nível de desenvolvimento da memória e da presença de curiosidade. No mesmo parágrafo, o professor deve ressaltar as qualidades que são desenvolvidas na criança bem, e aquelas sobre as quais ainda têm de trabalhar.

Em seguida é a descrição de um aluno inerente tipo característico temperamento. Aqui, o professor indica o estado de espírito que prevalece na criança na escola, o nível da sua exposição às emoções e pontos de vista de suas manifestações. No mesmo parágrafo avalia estudantes qualidades volitivas (coragem, determinação e empenho).

Toda a informação declarada é resumida no último parágrafo. Aqui, o professor tira conclusões sobre o desenvolvimento do aluno de acordo com normas de idade, bem como dar conselhos sobre os itens que requerem futuros professores e pais atenção.

Recurso na classe estudante 1

Professores, ensino os alunos mais jovens compõem um documento que descreve a personalidade das crianças mais frequentemente do que os seus homólogos de média e alta gerência. Esta ordem existe na transição dos alunos da escola primária para o ano seguinte, e em outros casos.

Recurso sobre o aluno com o mau comportamento é necessária quando defini-lo no intra-contábil. Neste caso, a criança estará sob a estrita supervisão de ensino. Recurso sobre o aluno com mau comportamento e fraco aproveitamento é feito para Comissão PMPC.

A apresentação deste documento todos os itens fabricados em conformidade com a estrutura descrita acima. Característico para o aluno ao comportamento pobre e mau desempenho escolar, muitas vezes indica a sua fraca auto-organização e da presença de uma abordagem incorreta para o processo educacional. Além disso, o documento deve refletir a relutância da criança regularmente fazer lição de casa. Sim, e aulas preparados, muito provavelmente, eles são feitos às pressas, sem uma análise do material que está sendo estudado.

Recurso sobre o aluno com baixo desempenho deve refletir a vontade da criança para trabalhar em sistematização dos conhecimentos adquiridos. Tal estudante geralmente não estabelecer a comunicação entre o material novo e velho. Pelo contrário, é para esse conhecimento razão é fragmentária e assistemática. Além disso, os professores são bem conhecidos e que as crianças com fraco aproveitamento não só desatentos em sala de aula, mas diferem em mau comportamento. Tudo isso é confirmado por numerosos estudos de psicólogos que observaram os alunos difíceis em sala de aula, falando com seus pais, e assim por diante. D.

Recurso no aluno empreendedores de baixa deve refletir os fatos do fracasso das exigências escolares. Pode faltar aulas, enganando os pais que as crianças dizem que "não especificar nada", bem como falsos mestres "esquecido livro (diário) em casa." Tal comportamento é obrigatória deve refletir sobre as características de um mau aluno. Neste caso, uma nova administração professor em sala de aula ou na escola vai ser conhecido sobre a presença de traços de caráter negativos primeiro-niveladora, que você deve prestar especial atenção ao trabalho educativo.

Característico para 2-3 niveladoras

Após o primeiro ano de estudo sobre as características do aluno com o mau comportamento pode incluir fatores como relações de conflito com os professores. Estas são as características da época. Tal comportamento da criança se desenvolve devido ao seu mau desempenho.

O professor faz os comentários dos estudantes, tentando levá-lo a fazer, que promove o antagonismo. As crianças começam a falar para trás e ser rude com os professores, ir para aulas e perturbar o processo educacional. Todos esses fatores, se houver, deve refletir sobre as características de slabouspevajushchih aluno com mau comportamento. Tal descrição do aluno permitirá que o novo professor não impediu o desenvolvimento de maldade, o conflito ea excitabilidade da criança.

problemas familiares

Conflitos semelhantes podem surgir a partir Underachieving crianças de seus pais. No entanto, algumas mães e pais fazer uma reclamação à escola. Eles acreditam que os professores "ensinam ruim." que muitas vezes colocar a sua própria não ter descansado após as crianças da escola em sua mesa e forçado a fazer sua lição de casa. Este processo é muitas vezes acompanhada por castigos físicos e insultos. Esta situação leva a uma perda de confiança. Os miúdos apenas fugir de conflitos na rua e voltar para casa apenas tarde da noite. Geralmente isso começa a acontecer até o final do terceiro ano. Todas essas características refletem as características do aluno desfavorecidos. Na verdade, depois de conflitos com os pais e professores de crianças tornam-se indisciplinado, violento e combativo. Esses alunos muitas vezes roubar, aulas de maldição e perder.

Características dos alunos no grau 4

Até o final de alunos da terceira série com o mau comportamento têm muitas características negativas. É por isso que o desempenho de estudante pobre desta idade deve reflectir a sua irresponsabilidade e falta de disciplina na presença destes traços. Ele pode ser uma indicação de uma vontade fraco da criança e a falta de diligência. Todas essas características causar lag no estudo.

Recurso on estudante pobre é dado com uma indicação de sua falta de atenção na sala de aula, e relutância em responder a perguntas feitas pelo professor. Se tais fatos acontecem, é provável, eles são causados por irresponsabilidade e falta de disciplina. No característica a ser descrita, e outras características, causando atraso:

– vontade fraca;

– cuidado das dificuldades;

– passiva;

– preguiça.

desempenho negligente de trabalho atribuído pode causar uma reavaliação de suas capacidades, bem como a incapacidade de compreender o grau de sua complexidade. Tudo isso deve ser observado como um professor na elaboração de um documento.

Característica em estudantes do ensino médio

Observações psicólogos confirmar que aos 12-14 estudantes da idade com o mau comportamento não está mais interessado no desempenho acadêmico. Alguns deles não podem frequentar a escola, mesmo que por alguns meses. Todos esses fatos deve indicar desempenho inadequado no aluno.

Isto é muito importante na transição da criança para outra classe ou da escola, tão cedo quanto adolescência, algumas crianças difíceis é a formação de um comportamento anti-social. Os alunos começam a roubar, vandalizar, beber álcool e vagar. Às vezes o seu comportamento atraiu a atenção de aplicação da lei. Eles são registrados na polícia berçário.

Características a middling

Bom desempenho do estudante pode ser episódica. Neste caso características para o aluno médio deve comemorar sua indiferença para a escola. Estas crianças percebem as lições como um serviço. Eles satisfazer as exigências dos professores e até certo ponto participar da aula, às vezes até estão ativos. No entanto, por vezes, é feito apenas para não atrair a atenção de adultos e evitar problemas. Este traço de caráter tem que ser observado pelo professor e está listado na descrição do indivíduo.

Normalmente, o desempenho médio estão em plena confiança de que a escola e aulas – é a ocupação chato e desinteressante, o que é necessário apenas para adultos. Às vezes, essas crianças aprendem apenas por causa de uma avaliação satisfatória do seu conhecimento, pedindo ao professor para colocar "pelo menos uma classe C". Esses estudantes aprendendo a motivação não é tão prejudicial à sua educação moral. Tudo isso deve ser refletido nas características do professor. Sabendo disso, o novo professor vai se esforçar para aumentar a motivação adolescente extracurricular para o desenvolvimento de seus interesses cognitivos e despertando o desejo de ampliar e aprofundar conhecimentos.

Onde obter os dados para caracterizar?

Para o professor, sem qualquer dificuldade poderia fazer a descrição pessoal de seu pupilo, requer um diagnóstico pedagógicas. Este processo é refletido no acompanhamento sistemático e avaliação dos resultados da aprendizagem. A realização de um tal diagnóstico e permite a atempada identificação de gaps. Além disso, o professor deve conversar com os alunos e seus pais, para assistir os alunos mais difíceis com fixação concomitante dos dados no diário do professor. Ao escrever especificações sobre o estudante fez uma análise e síntese dos dados disponíveis.

Novo aluno – professor o que fazer?

Depois de ler a resposta para o aluno, o professor deve tomar todas as medidas para eliminar o atraso do estudante.

Como regra, eles são expressos na realização de aulas extras. Devido ao fato de que as falhas no processo de aprendizagem é muitas vezes causada pelo mau comportamento da criança e do efeito educacional é exigido do professor. Ele deve incluir não só o trabalho individual com o aluno, mas também entrevistas com a família