Programa educacional para educação adicional de crianças. Recomendações para o desenvolvimento de um programa de educação suplementar para crianças

O programa educacional para a educação adicional de crianças é compilado com base em determinados requisitos para esses documentos. Se os programas inventados não combinarem com os programas federais de segunda geração, eles não serão autorizados a usar.

Quadro regulamentar

A Lei da Federação Russa "Em Educação" afirma que, em suas atividades, o educador é orientado por programas educacionais que devem atender plenamente aos requisitos estabelecidos pelos novos padrões educacionais. A educação geral está associada à solução de problemas relacionados à formação de uma crescente geração de cultura. O programa educacional para a educação adicional de crianças deve facilitar a escolha consciente das futuras atividades profissionais. Atividades extra-horas devem ajudar a criança a se adaptar às condições da sociedade moderna.

O que é adicional. Educação?

O programa educacional para o estabelecimento de educação adicional para crianças pode ter uma orientação diferente, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso de escolares. Além das instituições especializadas – escolas de música e esportes, estúdios coreográficos e de arte, existem centros universais para educação adicional. Neles, as crianças são oferecidas uma variedade de grupos e seções, para cada professor é criado um programa pessoal.

Estrutura dos programas

Para isso, é proposta uma estrutura exemplar, em que as principais seções devem ser destacadas:

• Substância de significância (nota explicativa);
• Uma indicação de sua diferença dos análogos existentes (singularidade);
• Planejamento educacional-temático;
• Uma descrição das principais seções do programa;
• A descrição dos requisitos para escolares;
• Conjunto metódico (para o professor, para as crianças);
• Uma lista bibliográfica com as fontes utilizadas no desenvolvimento do programa.

Vamos dar uma olhada em cada seção. Ao justificar a relevância do material escolhido como base para a educação adicional, é necessário indicar os aspectos distintivos que ajudam a desenvolver a personalidade da criança.

Ao fazer comparações entre a nova metodologia e os programas que foram adaptados com sucesso, é desejável anotar a singularidade, a individualidade do novo desenvolvimento.

Em conexão com a introdução de novos padrões educacionais federais no sistema educacional moderno, algumas regras foram desenvolvidas para o design e conteúdo do planejamento educacional, não só para assuntos clássicos, mas também para atividades extracurriculares. Além do título da lição, o professor deve identificar os principais elementos que serão discutidos durante a lição. Além disso, o professor identifica os principais conceitos científicos que são introduzidos em cada lição individual.

Ao descrever as seções do programa, o conteúdo detalhado do tópico deve ser indicado, os principais pontos que serão considerados maximamente desenvolvidos pelo professor são destacados.

O aspecto do conteúdo

O programa educacional de educação adicional para crianças está focado nos seguintes pontos:

• Criação de condições favoráveis para o autodesenvolvimento da personalidade da criança, seu auto-aperfeiçoamento;
• Formação do pleno entendimento do mundo moderno;
• A educação de um cidadão e uma pessoa que visa melhorar a sociedade;
• Desenvolvimento e reprodução do quadro da sociedade.

O programa educacional para a educação adicional das crianças é realizado de acordo com o plano e cronograma do processo educacional.

Objetivos e objetivos da educação adicional

Eles assumem a prestação de educação, educação, desenvolvimento harmonioso de crianças pré-escolares e escolares. É por isso que o programa educacional para o estabelecimento de educação adicional para crianças deve obedecer:

• Tradições culturais russas e estrangeiras, especificidades nacionais da região;
• O nível de ensino primário, pré-escolar e escolar;
• Tecnologias educacionais modernas.

O programa educacional para educação adicional de crianças na escola tem uma orientação científica, técnica, física, esportiva, científica, artística, militar-patriarcal.

Um exemplo interessante de educação adicional é o círculo para fazer um brinquedo de barro. Além das atividades práticas associadas à criação de suas próprias mãos de argila, são lembranças diferentes, os alunos recebem informações sobre as principais características deste material. Tais habilidades podem se tornar para eles o início de uma escolha consciente de atividade profissional futura.

Tecnologias modernas em educação adicional

O programa educacional de educação adicional de crianças na escola não é possível sem o uso de métodos e tecnologias inovadores. Design e tecnologia de pesquisa são indispensáveis na implementação de aulas de química, ecologia, biologia, química. A técnica de jogo é usada em aulas em estúdios coreográficos. Canecas de orientação artística sugerem uma abordagem individual. Devido à educação a distância, tornou-se possível implementar programas educacionais para educação adicional de crianças localizadas em locais remotos de grandes cidades.

O propósito da educação adicional

Após a introdução no sistema educacional moderno dos padrões estaduais federais da segunda geração, a atenção às atividades extracurriculares aumentou. O programa educacional geral de educação adicional para crianças destina-se a:

• Construindo condições ideais para a formação da personalidade da criança;
• Realização de um humor emocional favorável para a geração mais nova;
• Conhecimento de crianças com valores universais;
• Implementação de prevenção de comportamento anti-social;
• Aumento da motivação para a criatividade e o conhecimento do mundo que nos rodeia.

O programa educacional da professora de educação adicional para crianças deve ter como objetivo fortalecer a saúde física e mental das crianças. O professor trabalha em estreita cooperação com a família para proporcionar as condições mais favoráveis para o autodesenvolvimento de seus alunos.

Características do conteúdo dos elementos do programa

O principal programa educacional de educação adicional para crianças começa com uma página de título. Indica o nome completo da instituição de educação adicional (geral). Mais informações são registradas sobre quando, por quem, onde o programa educacional para a organização de educação infantil adicional foi aprovado. Então, seu nome é indicado, bem como a idade dos filhos para quem o programa foi criado, o período de implementação, o ano de criação.

A nota explicativa descreve a direção, novidade, finalidade e objetivos, bem como as principais diferenças de desenvolvimentos similares. O conteúdo do programa educacional para a educação adicional de crianças inclui a forma e o modo das sessões, os resultados esperados, a opção de determinar sua eficácia.

No plano educativo-temático, propõe-se listar tópicos, seções e o número de horas. Os requisitos para o programa educacional de educação adicional para crianças apresentados pelo GEF incluem uma indicação da forma de resumir os resultados das atividades realizadas sob a forma de uma competição, um festival, uma exposição, uma conferência educacional e de pesquisa.

Amostra do programa de educação suplementar

Sua atenção é oferecida por um programa educacional aproximado para a educação adicional das crianças, que tem um foco de pesquisa vividamente expresso.

Nota explicativa para o programa

Antes de um professor moderno, uma tarefa bastante complexa é colocada: a formação de uma personalidade desenvolvida de forma harmoniosa em condições modernas. Devido ao fato de que existem requisitos rigorosos para a pesquisa escolar e científica, bem como para as regras para o projeto da experiência, o professor deve prestar muita atenção à realização de atividades experimentais com base em uma instituição educacional. Tal trabalho implica a busca de oportunidades ótimas para a formação nos alunos do desejo de auto-educação, desenvolvimento.

Para aumentar a eficácia do processo de aprendizagem, é importante ter em conta as características individuais de cada aluno. Devido ao trabalho experimental limitado durante as aulas tradicionais, nem sempre é possível prestar atenção às atividades práticas. A este respeito, os professores estão desenvolvendo seus próprios programas de trabalho de design e pesquisa para tornar o processo de obtenção de novos conhecimentos para estudantes mais interessantes e confortáveis.

A duração do programa depende das especificidades da disciplina em estudo, a complexidade da teoria científica utilizada no decorrer do estudo. Para alunos do ensino médio, o curso envolve um link entre diferentes disciplinas acadêmicas. Esses caras que estão totalmente envolvidos em pesquisas e projetos têm a chance de um maior desenvolvimento. A principal diferença entre o programa e seus análogos é a sua adaptação para qualquer idade de escolares. Essa universalidade garante o desenvolvimento do interesse cognitivo na geração mais nova, independentemente do nível intelectual inicial dos escolares.

O principal objetivo do curso de pesquisa e atividades de projeto é incutir no amor dos alunos pelo trabalho científico. As principais ferramentas para implementar os planos planejados são: programas metódicos, tecnologias pedagógicas inovadoras. Apesar da variedade de técnicas desenvolvidas para trabalhar com alunos em horário pós-escolar, as posições principais pertencem a ensino diferenciado, tecnologia de jogos e também ao método do projeto.

Na lição introdutória, os alunos entendem a importância da pesquisa, suas variedades, o foco, o uso específico dos resultados obtidos ao trabalhar no laboratório da escola. O professor explica a seus alunos as regras para apresentar uma hipótese, estabelecendo o objetivo, destacando as tarefas de pesquisa. Além disso, é dada especial atenção às regras do experimento. Por exemplo, o professor explica aos alunos o significado de realizar uma série de experimentos (pelo menos três) para falar sobre a confiabilidade do resultado. É dentro do quadro de educação adicional que a geração mais nova também está envolvida no processamento matemático de resultados e na busca de erros de medição. Os estudos realizados durante as horas posteriores não se limitam a exercícios práticos. Crianças que estão envolvidas em tais clubes ou círculos, aprendem a apresentar os resultados de suas experiências, ou seja, eles recebem habilidades de proteção pública. As estatísticas mostram que aqueles estudantes que, ao estudarem na escola, prestaram atenção ao design e atividades de pesquisa, se tornaram mais bem sucedidos, mais fáceis de estudar no ensino superior, se adaptam facilmente à vida na sociedade moderna. Além de trabalhar em laboratório, projetos e pesquisas podem ser conduzidos com base em disciplinas humanitárias. Uma variedade de estudos sociológicos relacionados ao estudo das qualidades pessoais dos adolescentes são particularmente relevantes e interessantes para estudantes modernos. Experimentos semelhantes também são feitos com certos requisitos, que as crianças se familiarizam com o quadro de programas de educação complementar moderna.

Conclusão

Sem um sistema desenvolvido de educação extracurricular, é impossível formar uma personalidade plena. É por isso que, nos últimos anos, foi dada uma séria atenção ao desenvolvimento de centros de educação adicionais. Um dos momentos-chave sobre o padrão moderno da professora, cuja discussão está ocorrendo atualmente, é a implementação de programas de educação complementar, ou seja, trabalhando com crianças, além das lições usuais. As áreas mais comuns de educação adicional atualmente são consideradas atividades de turismo e de tradição local. Os professores estão tentando incutir a crescente geração de amor por sua terra natal, para desenvolver o turismo doméstico. O problema da educação espiritual e moral tem um significado especial na sociedade moderna. Existem vários estúdios e associações militar-patrióticas para as quais palavras como dever, honra, consciência são fundamentais. Os clubes e estúdios turísticos e ambientais funcionam principalmente com base em centros de turismo, escolas de esportes. Modernizando gradualmente o sistema de educação adicional em escolas de ensino ordinário, visando o desenvolvimento da personalidade da criança.